江南体育学科竞赛是衡量学生专业技能水平的重要途径，也是对高校人才培养和教学效果的重要评价依据。近年来，山东政法学院传媒学院高度重视学科竞赛，从顶层设计、组织保障、统筹管理等方面统筹规划，学科竞赛成绩不断突破，取得了显著成果。
一、统一组织调度，强化顶层设计。建立学科竞赛“项目负责人”制，将教育部《全国普通高校学科竞赛排行榜》内比赛项目的竞赛形式内容、报送时间统一归纳整理，竞赛各环节及时提醒，督促进度。重点项目指定专人专项负责组织对接江南体育、收集作品、集体报送、缴费报销。参赛流程规范化，做到各项赛事不遗漏，为师生参赛做好充分组织保障工作。组织赛后复盘总结江南体育，建立学科竞赛优秀作品案例库。每学期末学院举办作品成果展映，邀请学校师生共同参与观摩并就比赛经验进行交流探讨。及时归纳总结各项赛事项目内容、形势变化和获奖情况，为下一步参赛做好积极应对和充分准备。
二、践行“以赛代练”，突出成果导向。依托传媒“工作室”教学模式，突出成果导向，将学科竞赛项目纳入实践、教学体系。以学科竞赛为载体训练提升学生实践技能，将竞赛内容融入实践教学体系作为衡量专业实践教学水平的标尺，不断充实专业人才培养实践教学内容。在日常教学中通过省级或校级“小型赛事”锻炼提升实践专项技能，综合项目通过高水平国家级“大比赛”不断锤炼打磨。学生通过参赛了解优秀作品的评判标准江南体育，并按照比赛时间表锻炼掌控项目进度的能力，与同专业高校优秀学生进行交流学习，“学”“用”“赛”三者紧密结合、互为支撑，更好地培养其创新应用实践能力。学生在学科竞赛中取得成果，也进一步增强其学习自信心和成就感，在学习过程中形成“正反馈”，充分激发自主能动性。
三、强化“以赛促教”，追求教学相长。近五年，传媒学子参加各级各类学科竞赛百余种，获得国家级、省级比赛奖项600余项；参赛作品类型多样，涵盖创新创业、短视频创作、新媒体APP设计、平面海报设计、H5制作、诗歌论文写作、社会实践报告等多种类型；参赛等级层次高，参与竞赛覆盖面广，除教育部竞赛项目外，积极参加省委组织部、宣传部、共青团山东省委等省政府有关部门和省级学术团体等组织的全省学科竞赛，社会影响力不断提升。在学生实践能力得到有效提升的同时，老师的教学能力和水平也获得明显增强，先后有50余人次获得省级以上比赛“优秀指导教师”荣誉称号，真正达到教学相长的效果。
传媒学院将进一步总结成果经验，在学科竞赛组织协调、统筹规划方面持续发力，建立长效保障机制，调动师生竞赛积极性和主动性，充分发挥学科竞赛在应用型传媒人才培养中的重要作用，取得更加优异成绩。
近年来，山东政法学院传媒学院高度重视学科竞赛，学科竞赛成绩不断突破，取得了显著成果。
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